Une citation sur la création de graphiques
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   L'excellence en matière de graphisme statistique consiste à communiquer des idées complexes avec clarté, précision et efficacité. Les représentations graphiques devraient :

   * montrer les données
   * inciter le spectateur à réfléchir à la substance plutôt qu'à la méthodologie, à la conception graphique, à la technologie de production graphique ou à autre chose.
   * éviter de déformer ce que les données ont à dire
   * présenter de nombreux chiffres dans un espace réduit
   * rendre cohérents de grands ensembles de données
   * encourager l'œil à comparer différents éléments de données
   * révéler les données à plusieurs niveaux de détail, d'une vue d'ensemble à une structure fine
   * servir un objectif raisonnablement clair : description, exploration, tabulation ou décoration
   * être étroitement intégrées aux descriptions statistiques et verbales d'un ensemble de données. [#tufte]_

Un exemple de l'apport de la représentation graphique
*****************************************************

Cet exemple se base sur 4 tableaux, eux aussi issus de *The visual display of quantitative information* par Edward Tufte [#tufte]_.

Ces données possèdent certaines similarités :

.. list-table::
   :header-rows: 1

   * - propriété
     - valeur
   * - N
     - 11
   * - moyenne des X
     - 9.0
   * - moyenne des Y
     - 7.5
   * - équation de la droite de régression
     - Y = 3+0.5X
   * - écart-type de l'estimation de la pente
     - 0.118
   * - t
     - 4.24
   * - somme des carrés X - X̅
     - 110.0
   * - régression de la somme des carrés
     - 27.50
   * - somme résiduelle des carrés de Y
     - 13.75
   * - coefficient de corrélation
     - .82
   * - r²
     - .67

.. raw:: html

   <table style="text-align:center;width:100%;">
   <style>td{width:12.5%;}td:nth-child(even){background:rgba(0,0,255,0.025);}td:nth-child(odd){background:rgba(0,0,255,0.05);}td:nth-child(even):not(:last-of-type){border-right:1px solid grey;}</style>
   <thead>
     <tr>
       <th colspan="2">I</th>
       <th colspan="2">II</th>
       <th colspan="2">III</th>
       <th colspan="2">IV</th>
     </tr>
   </thead>
   <tbody>
     <tr>
       <td>x</td>
       <td>y</td>
       <td>x</td>
       <td>y</td>
       <td>x</td>
       <td>y</td>
       <td>x</td>
       <td>y</td>
     </tr>
     <tr>
       <td>10</td>
       <td>8,04</td>
       <td>10</td>
       <td>9,14</td>
       <td>10</td>
       <td>7,46</td>
       <td>8</td>
       <td>6,58</td>
     </tr>
     <tr>
       <td>8</td>
       <td>6,95</td>
       <td>8</td>
       <td>8,14</td>
       <td>8</td>
       <td>6,77</td>
       <td>8</td>
       <td>5,76</td>
     </tr>
     <tr>
       <td>13</td>
       <td>7,58</td>
       <td>13</td>
       <td>8,74</td>
       <td>13</td>
       <td>12,74</td>
       <td>8</td>
       <td>7,71</td>
     </tr>
     <tr>
       <td>9</td>
       <td>8,81</td>
       <td>9</td>
       <td>8,77</td>
       <td>9</td>
       <td>7,11</td>
       <td>8</td>
       <td>8,84</td>
     </tr>
     <tr>
       <td>11</td>
       <td>8,33</td>
       <td>11</td>
       <td>9,26</td>
       <td>11</td>
       <td>7,81</td>
       <td>8</td>
       <td>8,47</td>
     </tr>
     <tr>
       <td>14</td>
       <td>9,96</td>
       <td>14</td>
       <td>8,1</td>
       <td>14</td>
       <td>8,84</td>
       <td>8</td>
       <td>7,04</td>
     </tr>
     <tr>
       <td>6</td>
       <td>7,24</td>
       <td>6</td>
       <td>6,13</td>
       <td>6</td>
       <td>6,08</td>
       <td>8</td>
       <td>5,25</td>
     </tr>
     <tr>
       <td>4</td>
       <td>4,26</td>
       <td>4</td>
       <td>3,1</td>
       <td>4</td>
       <td>5,39</td>
       <td>19</td>
       <td>12,5</td>
     </tr>
     <tr>
       <td>12</td>
       <td>10,84</td>
       <td>12</td>
       <td>9,13</td>
       <td>12</td>
       <td>8,15</td>
       <td>8</td>
       <td>5,56</td>
     </tr>
     <tr>
       <td>7</td>
       <td>4,82</td>
       <td>7</td>
       <td>7,26</td>
       <td>7</td>
       <td>6,42</td>
       <td>8</td>
       <td>7,91</td>
     </tr>
     <tr>
       <td>5</td>
       <td>5,68</td>
       <td>5</td>
       <td>4,74</td>
       <td>5</td>
       <td>5,73</td>
       <td>8</td>
       <td>6,89</td>
     </tr>
   </tbody>
   </table>

Êtes-vous capable de faire sens de ces données ? Nous allons voir page suivant leur représentation sous la forme d'un nuage de point.

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.. [#tufte] Tufte, E. R. (2002). The visual display of quantitative information. Cheshire, CT: Graphics Press.