M1105--2019
2019-10-23

ressources

  • Inscription au module
  • Rendus
  • B – processus de design, premières étapes
  • Choix typographiques

dossier à rendre – le voyage à Nantes

  • Dossier à rendre – Le Voyage à Nantes

corrigés

  • Arborescence d’une page
  • Arborescence d’un site : adera-reseau.fr
  • Maquette filaire : onf.ca

cours magistraux

  • CM 1 : inscription, PPN, méthode et outils
  • CM 2 : quelques notions historiques
  • CM 3 : cycles de conception et éléments de l’expérience utilisateur
  • CM 4 : patrons de conception
  • CM 5 : patrons de conception pour la conception adaptative (responsive design)

travaux dirigés

  • TD1 : usage général d’illustrator
  • TD2 : illustrator pour la réalisation de maquettes

travaux pratiques

  • TP1 : notion de graphes et analyse d’arborescences
  • TP2 : croquis et arborescence de composants web
  • TP3 : tri par carte
  • TP4 : croquis LVAN et solidification des arborescences
  • TP5 : maquette filaire et graphique
  • TP6 : conception adaptative
  • TP7 : accessibilité
    • « origines » historique
    • Référentiels et normes
    • Législation
    • WCAG en détail
    • Qui est concerné ? Uniquement les développeurs ?
    • Exercice pratique
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  • TP7 : accessibilité
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TP7 : accessibilité¶

contenu

  • « origines » historique
    • deux initiatives
    • WAI : Web Accessibility Initiative
    • Braillenet
    • Que retenir ?
  • Référentiels et normes
    • WCAG (et ARIA)
    • Accessiweb
    • RGAA : Référentiel Général d’Accessibilité pour les Administrations
    • Standard - EN 301 549
  • Législation
    • droits fondamentaux
    • Législation française
    • loi européenne
    • Que retenir ?
    • sources additionnelles
  • WCAG en détail
    • Contenu concerné
    • Quatre grands principes
    • Douze grandes règles
    • Critères et niveaux de conformités
    • Évaluation
  • Qui est concerné ? Uniquement les développeurs ?
    • Exemples
  • Exercice pratique
    • Petit Quizz avant de commencer
    • Outils d’audit du RGAA
    • Autres outils
    • À faire
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